活動舉辦日期及微學分數請洽詢開辦單位。
115學年度第1學期規劃辦理之微學分活動
| 活動名稱 | 活動內容 | 承辦單位 |
| 微軟認證線上課程－－基礎 | 什麼是人工智慧？ Azure 如何協助？ | AI創智學院 |
| 什麼是 Power Platform？ | ||
| 什麼是 Azure？ 提供什麼服務與用途？ | ||
| 什麼是雲端資料？ Azure 如何協助？ | ||
| 微軟認證線上課程－－中級 | 如何成為 Power BI 資料分析師？ | |
| 如何成為 Power Platform 開發人員？ | ||
| 如何成為 Azure Al 工程師？ | ||
| 如何成為 Azure 開發人員？ | ||
| 微軟認證線上課程－－進階1 | 如何成為機器學習工程師？ | |
| 如何成為 Azure 系統管理員？ | ||
| 如何成為 Power Automate RPA 開發助理？ | ||
| 微軟認證線上課程－－進階2 | 如何成為 Azure 網路工程師？ | |
| 如何成為 Azure SQL 資料庫管理員？ | ||
| 如何成為 Fabric 資料助理工程師？ | ||
| AI實作體驗工作坊－－視覺主題 | 影像分類與偵測 場次1 | |
| 影像分類與偵測 場次2 | ||
| 影像分類與偵測 場次3 | ||
| AI實作體驗工作坊－－LLM 主題 | AI問卷分析回復 場次1 | |
| AI問卷分析回復 場次2 | ||
| AI問卷分析回復 場次3 | ||
| M365 Copilot Chat 應用 場次1 | ||
| M365 Copilot Chat 應用 場次2 | ||
| M365 Copilot Chat 應用 場次3 | ||
| ChatGPT 桌面版入門應用 場次1 | ||
| ChatGPT 桌面版入門應用 場次2 | ||
| ChatGPT 桌面版入門應用 場次3 | ||
| AI實作體驗工作坊－－Google Cloud 主題 | Google Cloud 對話式AI原理與框架 場次1 | |
| Google Cloud 對話式AI原理與框架 場次2 | ||
| Google Cloud 對話式AI原理與框架 場次3 | ||
| Google Cloud 個人化聊天式AI代理 場次1 | ||
| Google Cloud 個人化聊天式AI代理 場次2 | ||
| Google Cloud 個人化聊天式AI代理 場次3 | ||
| 數位人文社會營 | 暑期活動 | 大眾傳播學系 |
| 淡江電視台資料報導工作坊－－用數據說話：小組實作與資料報導發表 | 利用前一堂課所學，分組實作，培養資料處理與分析能力，發現隱藏在數字間的新聞。 | |
| 淡江電視台資料報導工作坊－－用數據說話：小組實作與資料報導發表 | 利用前一堂課所學，分組實作，培養資料處理與分析能力，發現隱藏在數字間的新聞。 | |
| 淡江電視台資料報導工作坊－－從零長出多媒體：數位敘事的發想與企劃 | 什麼樣的題目適合數位敘事?數位敘事與要考慮「酷」就好嗎?這堂課將帶同學了解企劃數位敘事的重要觀念:如何從一個故事，長出多媒體專案；如何判斷一個採訪內容適合轉製成何種形式；以及實際分析業界媒體的數位敘事案例，帶同學理解有何種形式可以幫助我們更好地說好一個故事，並實作企劃練習。 | |
| 淡江影像藝術工坊培力課程 | 街拍作品賞析 | |
| 攝影棚人像單燈演練 | ||
| 攝影棚人像雙燈演練 | ||
| 2027 顯影季評論會1 | ||
| 2027 顯影季評論會2 | ||
| Gemini x Google智慧整合 | 1.Gemini 整合 Gamil：智慧撰寫、摘要、回覆草稿。 2.Gemini 在 Google Docs：長文件生成與結構優化。 3.Gemini + Sheets：資料分析與公式輔助。 |
原住民族學生資源中心 |
| 正念藝術陪伴：複合式媒材油畫的心靈之旅－－油畫創作 | 1.油畫媒材使用教學 2.正念冥想 3.油畫創作 4.分享及討論 |
通識與核心課程中心 |
| 正念藝術陪伴：複合式媒材油畫的心靈之旅－－油畫創作 | 1.油畫媒材使用教學（石英砂） 2.正念冥想 3.油畫創作 4.分享及討論、油畫媒材使用教學 |
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| 正念藝術陪伴：複合式媒材油畫的心靈之旅－－油畫創作 | 1.油畫媒材使用教學（複合式媒材） 2.正念冥想 3.油畫創作 4.分享及討論 |
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| 藝術陪伴－－手機攝影－－正念攝影 | 1.手機構圖教學（人像、光影） 2.用攝影學會正念及情緒辨識 3.分享及討論 |
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| 藝術陪伴－－手機攝影－－正念攝影 | 1.手機構圖教學（人像、光影） 2.用攝影學會正念及情緒辨識 3.分享及討論 |
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| SKY 校園快樂課程－－課程 | 課程內容主要包含以下幾個核心部分： 1.SKY 呼吸法（Sudarshan Kriya）： 這是課程的基石，是一種強效且獨特的有節奏呼吸技巧。研究顯示，它可以有效地減輕壓力、焦慮和憂鬱情緒，提升心理健康、正向情緒和社交連結。 2.靜心冥想： 透過引導式的靜心練習，幫助學生培養覺察力、內在平靜和專注力。這有助於管理思緒、提升情緒調節能力和改善睡眠品質。 3.瑜珈與伸展： 溫和的瑜珈動作和伸展練習有助於釋放身體壓力、增進身體覺知、提升靈活性和促進身心連結。 4.情緒智能（Emotional Intelligence）： 課程會探討情緒的本質、如何識別和管理自身情緒，以及如何培養同理心、改善人際關係和溝通技巧。 5.領導力與服務（Leadership & Service）： 課程鼓勵學生探索自己的潛能，培養領導力，並透過服務學習的機會，將個人成長與社會貢獻結合起來，找到更深層的意義感。 6.團體互動與討論： 透過小組活動、分享和討論，營造支持性的學習環境，促進同儕之間的連結，並從彼此的經驗中學習。 相關的學術理論知識與研究介紹：包括如幸福心與正向心理學概念，課程也會融入正向心理學的原則，例如感恩、樂觀、目標設定等，引導學生建立更積極的生活態度。 |
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| SKY 校園快樂課程－－線上課程 | SKY 呼吸法（Sudarshan Kriya）練習及呼吸的科學 | |
| 自發服務計畫實踐與心得 | 執行校園服務計畫及服務計畫心得報告：書面報告於課後線上繳交 | |
| 淡江音樂季－－《三重樂語》 | 女高音：王淑堯 雙簧管：干詠穎 鋼琴：李珮瑜 |
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| 體育活動與競賽 | 新生盃各項競賽 校慶運動會 |
體育教學與活動組 |
| 體育事務處或體育教學與活動組主辦之全校性體育活動， | 本項活動為靜態講座或動態研習，學習時間至少為2小時，因活動屬性不同，建議以2小時認定。 |
114學年度第2學期規劃辦理之微學分活動
| 活動名稱 | 活動內容 | 承辦單位 |
| 微軟認證線上課程-基礎 | 什麼是人工智慧? Azure 如何協助? | AI創智學院 |
| 什麼是 Azure? 提供什麼服務與用途? | ||
| 什麼是 Power Platform? | ||
| 什麼是雲端資料? Azure 如何協助? | ||
| 微軟認證線上課程-中級 | 如何成為 Power BI 資料分析師? | |
| 如何成為 Power Platform 開發人員? | ||
| 如何成為 Azure Al 工程師? | ||
| 如何成為 Azure 開發人員? | ||
| 微軟認證線上課程-進階1 | 如何成為 Azure 資料科學家? | |
| 如何成為 Azure 系統管理員? | ||
| 如何成為 Power Automate RPA 開發助理? | ||
| 微軟認證線上課程-進階2 | 如何成為 Azure 網路工程師? | |
| 如何成為 Azure SQL 資料庫管理員? | ||
| 如何成為 Fabric 資料助理工程師? | ||
| AI實作體驗工作坊-機器人主題 | AI 實作體驗工作坊-小型人形機器人控制場次1 | |
| AI 實作體驗工作坊-小型人形機器人控制場次2 | ||
| AI實作體驗工作坊-自然語言主題 | AI實作體驗工作坊-文字情緒分析場次1 | |
| AI實作體驗工作坊-文字情緒分析場次2 | ||
| AI 實作體驗工作坊-文字情緒分析場次3 | ||
| AI實作體驗工作坊-微軟語音AI應用場次1 | ||
| AI實作體驗工作坊-微軟語音AI應用場次2 | ||
| AI 實作體驗工作坊-多模態AI應用場次1 | ||
| AI 實作體驗工作坊-多模態AI應用場次2 | ||
| AI 實作體驗工作坊-視覺主題 | AI 實作體驗工作坊-影像分類與偵測場次1 | |
| AI 實作體驗工作坊-影像分類與偵測場次2 | ||
| AI 實作體驗工作坊-影像分類與偵測場次3 | ||
| 淡江影像藝術工坊培力課程_策展活動 | 顯影季策展週 | 大眾傳播學系 |
| 淡江影像藝術工坊培力課程 | 2026 顯影季評論會_3 | |
| 2026 顯影季評論會_4 | ||
| 2026 顯影季評論會總會 | ||
| 顯影季作品賞析 | ||
| 皮革×八角藤編隨身包 | 1.認識原民藤編的歷史智慧，探索傳統藤材在當代設計中的轉型與應用。 2.融合傳統編織工法與創新材質應用，體現工藝傳承與永續創新的價值。 |
原住民族學生資源中心 |
| 「靈魂導航：點亮內在原力與生命全景圖」—源起：我的生命圖譜 | 肯定與接納自我: AI 自畫像： 利用 AI 繪圖工具，根據自己對性格的描述，生成一張「內在靈魂」的圖像並分享 | 通識與核心課程中心 |
| 「靈魂導航：點亮內在原力與生命全景圖」—韌性：在裂縫中見光 | 挫折復原力: 金繕工藝體驗： 借用金繕概念，修補一件破損的小物或紙張，象徵接納不完美的生命經歷。 | |
| 「靈魂導航：點亮內在原力與生命全景圖」—連結：你我他的交織 | 我與環境關係: 聲音採集影像： 使用手機記錄校園中一個象徵「溫暖」的角落，讓單獨成為陪伴，製作 15 秒短片。 | |
| 「靈魂導航：點亮內在原力與生命全景圖」—靈性：與自然的對話 | 珍惜自然與靈性: 曼陀羅集體創作： 利用校園掉落的落葉、石子，共同拼貼大型地景藝術，拼貼出自己生命的意義育價值。(共同創作) | |
| 「靈魂導航：點亮內在原力與生命全景圖」—總結：時空旅程計畫性：與自然的對話 | 生死觀與生命整理: 4 小時深度工作坊： (體驗從出生到死亡-四道人生) | |
| 「2026淡江音樂季」—從紐約到淡江：頂尖大提琴與鋼琴的二重奏饗宴 | 邀請紐約2位頂尖音樂家進行大提琴與鋼琴跨海奏響華麗樂章及本校干詠穎老師進行樂曲解說。 | |
| 聽見淡水：城市聲音漫遊工作坊 | 開場、計畫說明 14:00-14:30 聲音採集介紹、聆聽引導 14:30-14:40 錄音器材介紹、使用說明、分組 14:40-15:40 聲音採集體驗 15:40-15:50 回教室、挑選音檔 15:50-16:20 聲音繪圖：將聲音畫下來 16:20-17:00 創作分享 |
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| 「同理心及同儕互助知能培訓課程」-「他到底怎麼了？」 | 認識大學生常見情緒困擾。 認識同儕支持在大學生活的重要性。 練習怎麼開一個不尷尬、又有溫度的關心開場白。 | 諮商職涯暨學習發展輔導中心 |
| 「同理心及同儕互助知能培訓課程」-「加油」以外還能說什麼？——讓人感受到你真的懂 | 在對話中運用同理心的基礎概念。學會傾聽的節奏感：什麼時候講、什麼時候靜靜陪 | |
| 「同理心及同儕互助知能培訓課程」-不當情緒垃圾桶，也能是好朋友 | 傾聽但不內耗，找到情緒界線。 學習宣洩情緒的方式。 增加學員對於相關協助資源之認識，並運用資源自助與互助。 | |
| MOS OFFICE 國際微軟認證研習-MOS Excel Expert 365 Apps國際認證研習 | (1)管理工作簿選項和設定 (2)管理和格式化資料 (3)創建進階公式和巨集 (4)管理進階圖表和表格 |
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| MOS OFFICE 國際微軟認證研習-MOS Word Expert 365 Apps國際認證研習 | (1)管理文件選項和設定 (2)使用進階編輯和格式化功能 (3)創建自訂文件元素 (4)使用進階 Word 功能 |
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| MOS OFFICE 國際微軟認證研習-MOS PowerPoint Associate365 Apps國際認證研習 | (1)建立與管理簡報 (2)插入和格式化圖形和投影片 (3)建立投影片內容 (4)套用轉換和動畫 (5)管理多個簡報 |
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| 體育活動與競賽 | 校長盃各項競賽 (114學年度預計舉辦日期為115年4月) 院際盃籃排球賽 (114學年度預計舉辦日期為115年5月至6月) 全校水上運動會 (114學年度預計舉辦日期為115年5月) 全校足球賽 (114學年度預計舉辦日期為115年5月) |
體育教學與活動組 |
| 體育事務處或體育教學與活動組主辦之全校性體育活動，例如舞蹈比賽、運動健康講座、運動指導研習、i運動愛動Party、優久聯盟路跑等 | 本項活動為靜態講座或動態研習，學習時間至少為2小時，因活動屬性不同，建議以2小時認定。 |
114學年度第1學期規劃辦理之微學分活動
| 活動名稱 | 活動內容 | 承辦單位 |
| AI實作體驗工作坊－機器學習主題 | AI實作體驗工作坊－客戶意向預測場次1 | AI創智學院 |
| AI實作體驗工作坊－客戶意向預測場次2 | ||
| AI實作體驗工作坊－客戶意向預測場次3 | ||
| AI實作體驗工作坊－客戶意向預測場次4 | ||
| AI實作體驗工作坊－自然語言主題 | 文字情緒分析場次1 | |
| 文字情緒分析場次2 | ||
| 文字情緒分析場次3 | ||
| 文字情緒分析場次4 | ||
| 微軟語音AI應用場次1 | ||
| 微軟語音AI應用場次2 | ||
| 微軟語音AI應用場次3 | ||
| 微軟語音AI應用場次4 | ||
| AI實作體驗工作坊－視覺主題 | 影像分類與偵測場次1 | |
| 影像分類與偵測場次2 | ||
| 影像分類與偵測場次3 | ||
| 影像分類與偵測場次4 | ||
| AI實作體驗工作坊-LLM主題 | 自製聊天機器人場次1 | |
| 自製聊天機器人場次2 | ||
| 自製聊天機器人場次3 | ||
| 自製聊天機器人場次4 | ||
| AI Labs GPT實作工作坊 | AI科普與趨勢 | |
| Prompt Engineering實務 | ||
| Flow & RAG實作 | ||
| 微軟認證線上課程-基礎 | 什麼是人工智慧？Azure 如何協助？ | |
| 什麼是 Power Platform？ | ||
| 什麼是 Power Platform？ | ||
| 什麼是 Power Platform？ | ||
| 微軟認證線上課程-中級 | 如何成為 Power BI資料分析師？ | |
| 如何成為 Power Platform開發人員？ | ||
| 如何成為 Azure AI工程師？ | ||
| 如何成為 Azure開發人員？ | ||
| 微軟認證線上課程-進階1 | 如何成為 Azure資料科學家？ | |
| 如何成為 Azure系統管理員？ | ||
| 如何成為 Power Automate RPA 開發助理？ | ||
| 微軟認證線上課程-進階2 | 如何成為 Azure 網路工程師？ | |
| 如何成為 Azure SQL 資料庫管理員？ | ||
| 如何成為 Fabric 資料助理工程師？ | ||
| 淡江影像藝術工坊培力課程 | 街拍作品賞析 | 大眾傳播學系 |
| 攝影棚人像單燈演練 | ||
| 攝影棚人像雙燈演練 | ||
| 2025顯影季評論會_1 | ||
| 2025顯影季評論會_2 | ||
| 淡江電視台數位敍事報導工作坊-從零長出多媒體—數位敘事 策展 | 有了好故事，應該用什麼樣的形式來發表？這堂課會探討內容和形式的關係，形式不該只是內容的附庸，如何找到故事最適合的述說方式，而不會只是炫技或浪費？以及線上工具或 AI 能如何幫助你完成。 | |
| 淡江電視台數位敍事報導工作坊-程式小白也OK！與AI一起實作數據圖表與新聞網頁 | 在無程式基礎下，用ChatGPT、Google Sheets進行資料清洗，並用線上圖表工具，以及《報導者》開源的數位敘事元件，實作出完整清楚的數位敘事網頁。 | |
| 墨彩心流-流體藝術體驗工作坊 | 流體藝術創作1-酒精墨水 | 諮商職涯暨學習發展輔導中心 |
| 流體藝術創作2-酒精墨水 | ||
| 流體藝術創作3-酒精墨水 | ||
| 流體藝術創作4-酒精墨水 | ||
| 流體藝術創作5-酒精墨水 | ||
| 流體藝術創作6-酒精墨水 | ||
| 流體藝術創作7-流體畫 | ||
| 流體藝術創作8-流體畫 | ||
| 流體藝術創作9-流體畫 | ||
| 流體藝術創作10-流體畫 | ||
| 同理心及同儕互助知能培訓課程 | 1、「他到底怎麼了?」-情緒的第一線辨識術 | |
| 2、「加油」以外還能說什麼?-讓人感受到你真的懂 | ||
| 3、不當情緒垃圾桶，也能是好朋友 | ||
| 「ESG+AI實戰訓練」-歐盟淨零排放與永續供應鏈：基礎課程 | 1.CBAM 實務操作(一)：碳盤查 | 研究發展處 |
| 2.CBAM 實務操作(二)：直接排放與間接排放 | ||
| 3.CBAM 實務操作(三)：邊界系統界定 | ||
| 4.CBAM 實務操作(四)：製程 | ||
| 5.CBAM 實務操作(五)：碳足跡計算 | ||
| 6.CBAM 實務手冊 | ||
| 7.CBAM 基本資料填報 | ||
| 8.CBAM 適用商品 | ||
| 9.CBAM憑證 | ||
| 10.不實申報CBAM之法律效果 | ||
| AI應用概論 | 1.機器學習概論與應用 | |
| 2.深度學習與機器學習應用於睡眠呼吸中止症 | ||
| 歐盟淨零排放與永續供應鏈：基礎課程 | 1.認識歐盟與全球淨零排放規範發展 | |
| 2.歐盟碳權與排放交易（ETS） | ||
| 3.歐盟碳費新制度（CBAM） | ||
| 4.歐盟永續供應鏈 | ||
| 5.歐盟永續公司治理與ESG報告 | ||
| 6.歐盟碳足跡制度與淨零技術 | ||
| 「聽見淡水」：城市聲音漫遊 | 聆聽是與世界連結的重要途徑，城市裡的聲音景觀（soundscape）瞬息萬變，本課程將帶領大家透過耳朵和身體，穿梭在不同的空間中，聆聽各種聲音組合。從聲音保存的概念邀請大家思考如何藉由行動，保存稍縱即逝的聲音。 | 通識與核心課程中心 |
| 體育活動與競賽 | 新生盃各項競賽 | 體育教學與活動組 |
| 校慶運動會 | ||
| 體育處主辦之全校性體育活動，例如舞蹈比賽、健康講座、i運動愛動Party、優久聯盟路跑等 |
113學年度第2學期規劃辦理之微學分活動
| 活動名稱 | 活動內容 | 承辦單位 |
| AI實作體驗工作坊－機器學習與自然語言主題 | AI實作體驗工作坊－場次1 | AI創智學院 |
| AI實作體驗工作坊－場次2 | ||
| AI實作體驗工作坊－場次3 | ||
| AI實作體驗工作坊－場次4 | ||
| AI實作體驗工作坊－場次5 | ||
| AI實作體驗工作坊－場次6 | ||
| AI實作體驗工作坊－場次7 | ||
| AI實作體驗工作坊－場次8 | ||
| AI實作體驗工作坊－場次9 | ||
| 實作體驗工作坊視覺主題 | AI實作體驗工作坊－場次1 | |
| AI實作體驗工作坊－場次2 | ||
| AI實作體驗工作坊－場次3 | ||
| 微軟認證線上課程－基礎 | 什麼是人工智慧？Azure 如何協助？ | |
| 什麼是 Power Platform？ | ||
| 什麼是 Azure？提供什麼服務與用途？ | ||
| 什麼是雲端資料？Azure 如何協助？ | ||
| 微軟認證線上課程－中級 | 如何成為 Power BI資料分析師？ | |
| 如何成為 Power Platform開發人員？ | ||
| 如何成為 Azure AI工程師？ | ||
| 如何成為 Azure開發人員？ | ||
| 微軟認證線上課程－進階1 | 如何成為 Azure資料科學家？ | |
| 如何成為 Azure系統管理員？ | ||
| 微軟認證線上課程－進階2 | 如何成為Azure資料工程師？ | |
| 如何成為 Azure SQL 資料庫管理員？ | ||
| 淡江影像藝術工坊培力課程 | 2025顯影季評論會－3 | 大眾傳播學系 |
| 2025顯影季評論會－4 | ||
| 顯影季評論總會 | ||
| 顯影季作品賞析 | ||
| 淡江影像藝術工坊培力課程－策展活動 | 顯影季策展週 | |
| 組構概念學生創新創業專題 | 初階 1.設定不同的單元組構利用結構組構成空間，以漸進式的初階討論。 2.整理集聚組構上有利的點，針對材料差異性空間設定完成，於紙上繪製配合模型製作，類似紀錄，越來越接近於自己的創新概念想法。 3.設計繪製與模型概念提出，預備競賽的投稿。 |
建築系 |
| 移地國際工作坊交流與實作競賽 | 進階 決賽選隊伍，預計本階段赴外移地交流的競賽教學，將前階段主題的成果內容，實際的移地以實作交流的參加研習營。 |
|
| 正念藝術治療 | 介紹正念 | 諮商職涯暨學習發展輔導中心 |
| 身心同在 | ||
| 接納不評價 | ||
| 內在對話練習 | ||
| 培養自我同理心 | ||
| 想法不等於事實 | ||
| 創造安全的內在空間 | ||
| 總結與展望 | ||
| 幸福心視界：情緒與選擇的實踐指南工作坊 | 誰在操控你選擇？揭開情緒左右決策的真相 | |
| 「學會斷捨哩，破解沉沒成本對人生選擇的影響」 | ||
| 「破解比較的心理陷阱：啟動幸福感的行動密碼」 | ||
| 生命自有出路：心理師的經驗談與大學生的心理調適 | 1.了解現今大學生常見的心理挑戰與需求。 2.提供實用的情緒管理和韌性培養技巧。3.鼓勵大學生反思生命中的挑戰，啟發成長和改變的可能性。 |
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| 正念藝術陪伴：複合式媒材油畫的心靈之旅 | 油畫創作1 | |
| 油畫創作2 | ||
| 油畫創作3 | ||
| 靈「氣」手串：玩出創意，串起能量之美 | 1.教導如何搭配不同顏色與珠飾元素，運用創意設計出具有個人風格的手串作品，激發創造力並增強審美感知。 2.在製作手串的過程中，引導參與者反思自身情感與心意，將鼓勵、祝福或自我力量注入作品，提升手作體驗的心靈意義。 3.作品完成與分享交流：鼓勵參與者展示並分享完成的手串作品，說明設計靈感、製作過程的感受，並與他人交流創作故事，體驗創意與心靈的連結。 |
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| 藝術陪伴-手機攝影 | 正念攝影 1 | |
| 正念攝影 2 | ||
| 正念攝影 3 | ||
| 永續發展實戰平台-ESG+AI實戰訓練 | 溫室氣體盤查導論 | 研究發展處 |
| 生成式AI導論 | ||
| 永續發展實戰平台- VR碳盤查演練實作 | VR碳盤查演練實作 | |
| ESG+AI實戰訓練 | CBAM 實務操作（一）：碳盤查 | |
| CBAM 實務操作（二）：直接排放與間接排放 | ||
| CBAM 實務操作（三）：邊界系統界定 | ||
| CBAM 實務操作（四）：製程 | ||
| CBAM 實務操作（五）：碳足跡計算 | ||
| CBAM 實務手冊 | ||
| CBAM 基本資料填報 | ||
| CBAM 適用商品 | ||
| CBAM 憑證 | ||
| 不實申報CBAM之法律效果 | ||
| 歐盟永續發展實戰平台 | 認識歐盟與全球淨零排放規範發展 | |
| 歐盟碳權與排放交易（ETS） | ||
| 歐盟碳費新制度（CBAM） | ||
| 歐盟永續供應鏈 | ||
| 歐盟永續公司治理 | ||
| 歐盟ESG報告新發展） | ||
| 歐盟碳足跡制度 | ||
| 歐盟淨零技術發展新趨勢 | ||
| 歐盟清潔工業政綱（Clean Industrial Deal）的政策方針（一） | ||
| 歐盟清潔工業政綱（Clean Industrial Deal）的政策方針（二） | ||
| 生涯規劃工作坊 | Who I am?/生涯時光機 | 原住民族學生資源中心 |
| 做出抉擇前你必須思考的事情/生涯設計原型與策略工具認識 | ||
| 超級職能力介紹與新興產業認識/撰寫人生第一套生涯劇本 | ||
| 你，才是生命中唯 一該扮演好的角色 | ||
| 文化工藝坊－樹皮布體驗 | 1.認識傳統樹皮布文化/工藝分享。 2.製作樹皮布燈飾。 |
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| 校園永續－綠色生活實驗室 | AR／VR 講座 | 永續發展與社會創新中心/p> |
| 綠色生活實驗室工作坊 | ||
| 生活實驗室成果發表 | ||
| 2025淡江音樂季 | 鋼琴三重奏音樂會 | 通識與核心課程中心 |
| 雙簧管、聲樂與鋼琴之夜 | ||
| 體育活動與競賽 | 校長盃各項競賽 | 體育教學與活動組 |
| 院際盃籃排球賽 | ||
| 全校水上運動會 | ||
| 全校足球賽 | ||
| 體育處主辦之全校性體育活動，例如舞蹈比賽、健康講座、i運動愛動Party、優久聯盟路跑等 |
113學年度第1學期規劃辦理之微學分活動
| 活動名稱 | 活動內容 | 承辦單位 |
| AI實作體驗工作坊
-機器學習與自然語言主題 |
AI實作體驗工作坊-場次1 |
AI創智學院 分機3656 |
|
AI實作體驗工作坊-場次2 |
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|
AI實作體驗工作坊–場次3 |
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|
AI實作體驗工作坊-場次4 |
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AI實作體驗工作坊-場次5 |
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AI實作體驗工作坊–場次6 |
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|
AI實作體驗工作坊–場次7 |
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|
AI實作體驗工作坊–場次8 |
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|
AI實作體驗工作坊–場次9 |
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|
AI實作體驗工作坊–視覺主題 |
AI實作體驗工作坊–場次1 |
|
|
AI實作體驗工作坊–場次2 |
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|
AI實作體驗工作坊–場次3 |
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微軟認證線上課程–基礎 |
什麼是人工智慧？Azure 如何協助？ |
|
|
什麼是 Power Platform？ |
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|
什麼是 Azure？提供什麼服務與用途？ |
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|
什麼是雲端資料？Azure 如何協助？ |
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|
微軟認證線上課程–中級 |
如何成為 Power BI資料分析師？ |
|
|
如何成為 Power Platform開發人員？ |
||
|
如何成為 Azure AI工程師？ |
||
|
如何成為 Azure開發人員？ |
||
|
微軟認證線上課程–進階1 |
如何成為 Azure資料科學家？ |
|
|
如何成為 Azure系統管理員？ |
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|
微軟認證線上課程–進階2 |
如何成為 Azure 資料工程師？ |
|
|
如何成為 Azure SQL 資料庫管理員？ |
||
|
淡江電視台數位敍事報導工作坊- 從零長出多媒體—數位敘事的發想 與企劃 |
什麼樣的題目適合數位敘事？數位敘事只要考慮「酷」就好嗎？這堂課將帶同學了解企劃數位敘事的重要觀念：如何從一個故事，長出多媒體專案；如何判斷一個採訪內容適合轉製成何種形式；以及實際分析業界媒體的數位敘事案例，帶同學理解有何種形式可以幫助我們更好地說好一個故事，並實作企劃練習。 |
大眾傳播學系 |
|
淡江電視台數位敍事報導工作坊- |
在無程式基礎下，用ChatGPT、Google Sheets進行資料清洗，並用Flourish、WIX等數位工具，以及《報導者》開源的數位敘事元件，實作出完整清楚的數位敘事網頁。 |
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淡江影像藝術工坊培力課程-實作 工作坊專業攝影培訓策展籌備 |
街拍作品賞析 |
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攝影棚人像單燈演練 |
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攝影棚人像雙燈演練 |
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|
2025顯影季評論會_1 |
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2025顯影季評論會_2 |
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環保生活小物手作課程 |
利用隨處可見之樹皮枯枝製作生活美學小物 |
生活輔導組 分機3771 |
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1.設計思考與議題探索講座2.同理心與田野調查3.溝通分享與成果發表 |
設計思考四場講座、田野調查、小組發表 |
永續發展中心 分機3199 |
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文化教育課程-排灣語小教室 |
書寫符號教學/子母音發聲練習(一) |
原住民族學生資源中心 分機3636 |
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子母音發聲練習(二)/單詞教學(一) |
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單詞教學(二)/句法結構(一) |
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單詞教學(三)/句法結構(二) |
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情境族語 |
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文化教育課程-泰雅語小教室 |
相見歡/認識泰雅文化/子母音發聲練習(一) |
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子母音發聲練習(二) |
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子母音發聲練習(二)/ 會話練習(一) |
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子母音發聲練習(二)/ 會話練習(一) |
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情境族語(你、我、他)/古謠教唱 |
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文化工藝坊-竹籐編工藝 |
魚筌小提燈-編織製作 |
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竹藤編杯-編織製作 |
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六角孔小餐籃-編織製作 |
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猴硐礦工文化體驗-猴硐一日礦工 體驗活動 |
08:00~09:30礦工紀錄片1 |
學生事務處 |
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猴硐礦工文化體驗-猴硐礦工生命舞 動 |
08:00~09:30礦工紀錄片2 |
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淡碳綠生活-「一碼村」人與物的再 生基地 |
一碼村位於萬華忠恕社區地下室，擁有四百坪左右的空間，多個社會福利組織在此協作，一起修復人與物，社會工作者在此輔導個案，共同進行廢棄物修復活動，讓他們挖掘自我潛能，走出自己封閉的空間，而廢棄物也經由他們的巧手翻轉了被丟棄的命運，成為精緻療癒的擺飾。無論身分、地位，任何人都可以進到一碼村，感受人與物帶來的力量。 |
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淡碳綠生活-布藝Young修惜站 |
布藝young是身障兒媽媽們利用空閒時間一起研發二手回收丹寧廢棄手做，該單位有來自各地的廢棄丹寧布(集結成山)，帶領全校師生前往，體驗時尚帶出的環境衝擊，也透過手做活動讓參與者重新賦予廢品新生。 |
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淨零綠生活指引 |
邀請環境部環境教育種子教師講解環境部「淡碳綠生活行動指引」及「淨零綠生活關鍵戰略行動計畫」，讓校內教職員生對於國家淨零政策有更全面性的了解。 |
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體育活動與競賽 |
新生盃各項競賽 校慶運動會 |
體育教學與活動組 分機2172 |
112學年度第２學期規劃辦理之微學分活動
| 活動名稱 | 活動內容 | 承辦單位 |
| Microsoft Certified微軟認證線上課程 | 什麼是人工智慧？Azure 如何協助？ | AI創智學院
分機3656 |
| 什麼是 Power Platform？ | ||
| 什麼是 Azure？提供什麼服務與用途？ | ||
| 什麼是雲端資料？Azure 如何協助？ | ||
| 如何成為 Power Platform解決方案專家？ | ||
| 如何成為 Azure AI工程師？ | ||
| 如何成為 Power BI資料分析師？ | ||
| 如何成為 Azure資料科學家？ | ||
| 如何成為 Azure系統管理員？ | ||
| 如何成為 Azure開發人員？ | ||
| AI實作體驗工作坊 | AI實作體驗工作坊-場次1 | |
| AI實作體驗工作坊-場次2 | ||
| AI實作體驗工作坊-場次3 | ||
| AI實作體驗工作坊-場次4 | ||
| AI實作體驗工作坊-場次5 | ||
| AI實作體驗工作坊-場次6 | ||
| AI實作體驗工作坊-場次7 | ||
| AI實作體驗工作坊-場次8 | ||
| AI實作體驗工作坊-場次9 | ||
| AI實作體驗工作坊-場次10 | ||
| AI實作體驗工作坊-場次11 | ||
| AI實作體驗工作坊-場次12 | ||
| AI實作體驗工作坊-場次13 | ||
| 淡江影像藝術工坊培力課程
藝術活動策展籌備 |
顯影季評論會_1 | 大眾傳播學系 分機2536 |
| 顯影季評論會_2 | ||
| 顯影季評論會_3 | ||
| 顯影季評論總會 | ||
| 顯影季策展會 | ||
| 顯影季作品欣賞 | ||
| 節氣茶飲 | 國際視野下的茶類介紹 | 公共行政學系 分機2554 |
| 節氣的概念與茶飲搭配 | ||
| 茶席美學 | ||
| 品茗體驗 | ||
| 印尼文化探索與社會設計-社會設計實作工作坊 | 認識印尼文化以及相應之國際移動與海外工作議題，運用社會設計發展議題企劃與展示 | 教育與未來設計學系
分機3001 |
| 活動型策展專題實作 | Podcast實作工作坊-學習Podcast實作，包含節目企劃、錄製、剪輯與公開展示等。 | |
| 展演實作工作坊-學習策展實作，包含展覽參訪、企劃、設計、製作與公開展示等。 | ||
| 文創設計工作坊-學習文創商品開發，包含企業行號參訪、文化研究、企劃、設計、製作與公開展示等。 | ||
| 文化工藝工作坊-卑南十字繡 | 本次課程將帶領學生了解卑南族在十字繡上精湛的工藝法與解析圖紋中隱含的意義，學生們將學習到原住民族的獨特手藝技巧，並能感受背後蘊含的文化精髓，同時強化對於原住民族文化的認識和傳承。 | 原住民族學生資源中心
分機3636 |
| 體育活動與競賽 |
校長盃各項競賽 院際盃籃排球賽 全校水上運動會 全校足球賽 |
體育教學與活動組
分機2172 |
| 體育處主辦之全校性體育活動，例如舞蹈比賽、健康講座、i運動愛動Party、優久聯盟路跑等 | 本項活動為靜態講座或動態研習，學習時間至少為2小時。 |
112學年度第1學期規劃辦理之微學分活動
| 活動名稱 | 活動內容 | 承辦單位 |
| Microsoft Certified微軟認證線上課程 | 什麼是人工智慧？Azure 如何協助？ | AI創智學院
分機3656 |
| 什麼是 Power Platform？ | ||
| 什麼是 Azure？提供什麼服務與用途？ | ||
| 什麼是雲端資料？Azure 如何協助？ | ||
| 如何成為 Power Platform解決方案專家？ | ||
| 如何成為 Azure AI工程師？ | ||
| 如何成為 Power BI資料分析師？ | ||
| 如何成為 Azure資料科學家？ | ||
| 如何成為 Azure系統管理員？ | ||
| 如何成為 Azure開發人員？ | ||
| 企業AI專題實作訓練營 | 本活動為AI創智學院與遠傳電信合作開設，為期四周共8小時的「企業AI專題實作訓練營」，由遠傳電信的AI技術專家團隊授課，學生須完整參與四週的訓練後，方可取得微學分。 | |
| AI實作體驗工作坊 | AI實作體驗工作坊-場次1 | |
| AI實作體驗工作坊-場次2 | ||
| AI實作體驗工作坊-場次3 | ||
| AI實作體驗工作坊-場次4 | ||
| AI實作體驗工作坊-場次5 | ||
| AI實作體驗工作坊-場次6 | ||
| AI實作體驗工作坊-場次7 | ||
| AI實作體驗工作坊-場次8 | ||
| AI實作體驗工作坊-場次9 | ||
| AI實作體驗工作坊-場次10 | ||
| AI實作體驗工作坊-場次11 | ||
| AI實作體驗工作坊-場次12 | ||
| 實作工作坊
專業攝影培訓 策展籌備 |
攝影棚人像單燈演練 | 大眾傳播學系 分機2536 |
| 攝影棚人像雙燈演練 | ||
| 顯影季評論會_1 | ||
| 顯影季評論會_2 | ||
| 攝影作品賞析 | ||
| 專題報導怎麼開始?-新聞工作者實戰經驗分享 | 指導專題報導之製作，內容包含前期策劃、尋找報導題材、報導製作過程，採訪的事前準備與臨場反應、報導架構等。 | |
| 邁入紀錄片世界-解構報導攝影 | 指導影音報導攝影及剪輯技巧，內容包含攝影構圖、攝影與收音、光影運用、剪輯分鏡概念與剪輯節奏。 | |
| 為啥多媒體?數位敍事的發想與企劃 | 什麼樣的題目適合數位敘事？數位敘事只要考慮「酷」就好嗎？有什麼好的說新聞故事方式？這堂課將帶同學了解發想多媒體專案要從何處起頭、說好一個故事需要哪些重要觀念和想像，以及實際分析業界媒體的數位敘事案例。 | |
| 程式小白也OK!數據圖表與新聞網頁重作 | 在無程式基礎下，學習操作Google Sheets、Flourish、WIX等數位工具，以及《報導者》開源的數位敘事元件，實作出完整清楚的數位敘事網頁。 | |
| 設計必修Illusrator~繪圖軟體操作 | 指導繪圖軟體Photoshop、Illustrator操作，包含介面工具基礎操作、常用工具之運用及實例操作。 | |
| AE特效軟體讓圖卡動起來! | 指導動畫軟體After Effects操作，包含介面工具基礎操作、動作指令設定、特效使用、模版套用等。 | |
| 設計思考與議題探索講座 | 設計思考四場講座
09:00-10:00 各組成員集合（八位帶隊老師、助教、學員自我介紹 + 破冰遊戲） 10:10-12:00 建築看淡水：黃瑞茂老師 12:00-13:00 午餐 13:10-14:20 宗教論淡水：淡水乩童 14:30-15:40 歌詞聽淡水：林宏達老師 15:50-17:00 耆老說淡水：鄭浚豪牧師 |
永續發展與社會創新中心
分機3214 |
| 同理心與田野調查 | 08:30-09:10 學員報到
09:10-09:50 同理心地圖 (李蕙如老師) 11:10-17:00午餐+ 各小組到淡水區實際場域進行田野調查 |
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| 溝通分享與成果發表 | 08:30-09:10 學員報到
09:10-10:00 小組討論 10:10-11:00 世界咖啡館 11:10-12:00 成果發表準備 12:00-13:00 午餐 13:10-17:00 小組成果發表（包括各組10分鐘口頭報告 + 10 分鐘Q&A + 5分鐘轉場 + 同儕互評） |
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| 猴硐一日礦工體驗活動 | 08:00~09:30 紀錄片播放 09:30~12:00瑞三挖礦作業體驗、老礦工記憶漫遊 13:30~16:30猴硐礦工文史館導覽與礦工生命經歷分享 16:30~18:00 心得反思討論交流 |
學生事務處 分機2398 |
| 菁桐礦業文化走訪體驗 | 08:00~09:30 紀錄片播放
09:30~12:00菁桐礦業文化的故事與發展 13:30~16:30 菁桐地區在地創生的努力與現況 16:30~18:00 心得反思討論交流 |
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| 礦工文化轉譯成果發表活動 | 08:00~09:30 討論與說明文化轉藝展演活動細節
09:30~14:30 排練與藝文化動現場相關工作演練 14:30~17:30 成果發表會 17:30~18:30 心得討論反思交流 |
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| 旅行速寫工作坊 | 此為淡水生活節11/11-11/19系列活動之一。學生先在淡水老街進行速寫，結束後帶學生至重建街27號，將作品貼於牆上分析與討論。 | 通核中心 分機2126 |
| 旅行速寫工作坊 | 此為淡水生活節11/11-11/19系列活動之一。學生先在淡水老街進行速寫，結束後帶學生至重建街27號，將作品貼於牆上分析與討論。 | |
| 瑞芳地方走讀及詩學研究 | 瑞芳老街導覽、體驗漢文吟唱之美及聲音採集 | 學生事務處/通核中心 分機2398 |
| 新生盃各項競賽 | 透過各系所報名參加體育事務處所辦理之各項競賽活動，獲獎項名次者。
各系參加競賽欲獲獎需經過賽前集訓、預賽、複賽乃至決賽等，但各系所花費時間難以統一標準認定，建議以最低標準4小時採計。 |
體育教學與活動組
分機2172 |
| 校慶運動會 | 透過各系所報名參加體育事務處所辦理之各項競賽活動，獲獎項名次者。 各系參加競賽欲獲獎需經過賽前集訓、預賽、複賽乃至決賽等，但各系所花費時間難以統一標準認定，建議以最低標準4小時採計。 |
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| 體育處主辦之全校性體育活動，例如舞蹈比賽、健康講座、i運動愛動Party、優久聯盟路跑等 | 本項活動為靜態講座或動態研習，學習時間至少為2小時，因活動屬性不同，建議以2小時認定。 |
111學年度第2學期規劃辦理之微學分活動
活動開辦日期及細節請至【活動報名系統】查詢，或逕洽活動開辦單位。
| 活動名稱 | 活動內容 | 承辦單位 |
| AI 實作體驗工作坊
獲得人工智慧（AI）、圖像識別 及 Microsoft Azure 應用的基礎知識。 |
AI 實作體驗工作坊-場次 1 | AI創智學院
分機3656 |
| AI 實作體驗工作坊-場次 2 | ||
| AI 實作體驗工作坊-場次 3 | ||
| AI 實作體驗工作坊-場次 4 | ||
| AI 實作體驗工作坊-場次 5 | ||
| AI 實作體驗工作坊-場次 6 | ||
| AI 實作體驗工作坊-場次 7 | ||
| AI 實作體驗工作坊-場次 8 | ||
| AI 實作體驗工作坊-場次 9 | ||
| AI 實作體驗工作坊-場次 10 | ||
| Microsoft Certified微軟線上課程
獲得人工智慧（AI）、機器學習（ML）概念以及相關的Microsoft Azure、Power Platform服務與應用的基礎知識。 |
什麼是人工智慧？Azure 如何協助？ | |
| 什麼是 Power Platform？ | ||
| 什麼是 Azure？提供什麼服務與用途？ | ||
| 什麼是雲端資料？Azure 如何協助？ | ||
| 如何成為 Power Platform 解決方案專家？ | ||
| 如何成為 Azure AI 工程師？ | ||
| 如何成為 Power BI 資料分析師？ | ||
| 如何成為 Azure 資料科學家？ | ||
| 如何成為 Azure 系統管理員？ | ||
| 如何成為 Azure 開發人員？ | ||
| 藝文活動 策展籌備 |
培訓學生專業策展、攝影評圖能力，舉辦一場實體攝影展。顯影季評論會。 | 大眾傳播學系
分機2559 |
| 培訓學生專業策展、攝影評圖能力，舉辦一場實體攝影展。 顯影季評論總會。 |
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| 培訓學生專業策展、攝影評圖能力，舉辦一場實體攝影展。 顯影季 策展週。 |
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| 實作工作坊
專業攝影培訓 |
培訓學生專業攝影技能 各種人造光源使用以及相關控光設備操作 |
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培訓學生專業攝影技能 攝影棚人像單燈演練 |
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培訓學生專業攝影技能 攝影棚人像雙燈演練 |
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培訓學生專業攝影技能 攝影公司或相關產業參訪 |
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培訓學生專業攝影技能 主題人像（1）外拍演練（壓光與補光） |
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培訓學生專業攝影技能 主題人像（2）外拍演練（光繪） |
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培訓學生專業攝影技能 攝影作品賞析 |
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培訓學生專業攝影技能 參與作品總檢討_1 |
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培訓學生專業攝影技能 參與作品總檢討_2 |
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培訓學生專業攝影技能 參與作品總檢討_3 |
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| 2023淡江音樂比賽 | 比賽組別：鋼琴組 器樂組 （室內樂）
比賽曲目：自選曲一首 不限樂派 |
通核中心
分機2125 |
| 藝術陪伴-油畫 | 1.技法教學
2.油畫創作 3.分享及討論 增進情緒覺察及自我探索、藉由藝術創作提升反思能力、團體分工進學習團體合作、分享討論促進自我表達能力 |
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| 藝術陪伴-手機攝影 | 1.手機構圖教學
2.用攝影學會正念及情緒調節 3.分享及討論 構圖教學增進觀察能力、增進情緒覺察及自我探索、藉由藝術創作提升反思能力、分享討論促進自我表達能力 |
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| 猴硐一日礦工體驗活動 |
從礦工採礦體驗過程中，理解台灣經濟奇蹟背後勞工階層的辛勞與血淚；從礦工生命經歷分享過程中，理解生命的脆弱與珍貴。 09:30~12:00瑞三挖礦作業體驗、老礦工記憶漫遊 13:30~15:30猴硐礦工文史館導覽與礦工生命經歷分享 |
學生事務處
分機2398 |
| 新平溪煤礦博物園區導覽與體驗 | 從礦工採礦體驗過程中，理解台灣經濟奇蹟背後勞工階層的辛勞與血淚；從礦工生命經歷分享過程中，理解生命的脆弱與珍貴。
09:30~12:00平溪礦業文化故事發展與國際化推動 13:30~15:30 新平溪煤礦博物園區導覽與體驗 |
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| 菁桐礦業文化走訪體驗 | 從礦工採礦體驗過程中，理解台灣經濟奇蹟背後勞工階層的辛勞與血淚；從礦工生命經歷分享過程中，理解生命的脆弱與珍貴。
09:30~12:00菁桐礦業文化的故事與發展 13:30~15:30 菁桐地區在地創生的努力與現況 |
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| 地方創生現況講座 | 透過青年講座讓學生理解目前在台灣各地正在發生的地方創生型態，引發學生想像返鄉或下鄉的生活規劃；透過實際的地方創生體驗活動，帶領學生看見城鄉差距，也看見這些青年在當地的努力與不同的人生選擇。
辦理3場講座，邀請台力快遞推薦講師至校內辦理講座，內容介紹以環境出發、人為本、體驗設計的地方創生現況。 |
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| 地方創生品牌參訪體驗活動 | 透過青年講座讓學生理解目前在台灣各地正在發生的地方創生型態，引發學生想像返鄉或下鄉的生活規劃；透過實際的地方創生體驗活動，帶領學生看見城鄉差距，也看見這些青年在當地的努力與不同的人生選擇。
辦理3場參訪體驗活動，至地方創生地區參訪坪林、菁桐、九份、金山等，實際體驗地方創生經營者之生活與經營模式。 |
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| 地方職涯探索工作坊 | 透過青年講座讓學生理解目前在台灣各地正在發生的地方創生型態，引發學生想像返鄉或下鄉的生活規劃；透過實際的地方創生體驗活動，帶領學生看見城鄉差距，也看見這些青年在當地的努力與不同的人生選擇。
辦理1場工作坊，邀請台立快遞推薦講師至本校辦理工作坊，引導學生認識自我投入地方職涯的可能性。 |
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| 校長盃各項競賽 | 透過各系所報名參加體育事務處所辦理之各項競賽活動，獲獎項名次者。 | 體育事務處
分機2172 |
| 院際盃籃排球賽 | ||
| 全校水上運動會 | ||
| 全校足球賽 | ||
| 體育處主辦之全校性體育活動，例如舞蹈比賽、健康講座、i 運動愛動 Party、優久聯盟路跑等 | 本項活動為靜態講座或動態研習，學習時間至少為2小時。 |
111學年度第1學期規劃辦理之微學分活動
活動開辦日期及細節請至【活動報名系統】查詢，或逕洽活動開辦單位。
| 活動名稱 | 活動內容 | 承辦單位 |
| AI 實作體驗工作坊
獲得人工智慧（AI）、圖像識別 及 Microsoft Azure 應用的基礎知識。 |
AI 實作體驗工作坊-場次 1 | AI創智學院
分機3656 |
| AI 實作體驗工作坊-場次 2 | ||
| AI 實作體驗工作坊-場次 3 | ||
| AI 實作體驗工作坊-場次 4 | ||
| AI 實作體驗工作坊-場次 5 | ||
| AI 實作體驗工作坊-場次 6 | ||
| AI 實作體驗工作坊-場次 7 | ||
| AI 實作體驗工作坊-場次 8 | ||
| AI 實作體驗工作坊-場次 9 | ||
| AI 實作體驗工作坊-場次 10 | ||
| Microsoft Certified微軟線上課程
獲得人工智慧（AI）、機器學習（ML）概念以及相關的Microsoft Azure、Power Platform服務與應用的基礎知識。 |
什麼是人工智慧？Azure 如何協助？ | |
| 什麼是 Power Platform？ | ||
| 什麼是 Azure？提供什麼服務與用途？ | ||
| 什麼是雲端資料？Azure 如何協助？ | ||
| 如何成為 Power Platform 解決方案專家？ | ||
| 如何成為 Azure AI 工程師？ | ||
| 如何成為 Power BI 資料分析師？ | ||
| 如何成為 Azure 資料科學家？ | ||
| 如何成為 Azure 系統管理員？ | ||
| 如何成為 Azure 開發人員？ | ||
| AI 實作體驗工作坊
藉由 NVIDIA Jetson Nano 實作，學習人工智慧（AI）、邊緣運算、圖像識別應用的基礎知識。 |
NVIDIA Jetson Nano AI 工作坊-場次 1 | |
| NVIDIA Jetson Nano AI 工作坊-場次 2 | ||
| NVIDIA Jetson Nano AI 工作坊-場次 3 | ||
| NVIDIA Jetson Nano AI 工作坊-場次 4 | ||
| 數位敘事的美麗與哀愁—新聞從業者如何回應讀者需要 | 邀請《報導者》數據記者兼策展編輯柯皓翔先生指導數位敘事製作課程，包括何謂數位敘事、數位敘事的元素、數位工具使用、實作規劃新聞網頁及報導者實例分享。 | 大眾傳播學系
分機2559 |
| 數位報導動手做：從數據分析到網頁建置 | 邀請《壹蘋新聞網》前端工程師耿詩婷小姐指導網頁製 作，包括觀察數據的角度以及基本的 Excel 應用，使用軟體工具製作數位圖表，使用軟體工具 Wix 做網頁設計與排版，引導學生完成自己的數位新聞網頁。 | |
| 有機蔬菜基礎認知 | 透過自家田埔的展現來宣導永續生態、有機農作物的堅持理念及初衷，宣傳理念分享對於飲食選擇、生態永續的重要， 增進食農素養並支持小農們持續地以此種方式生產。在地青農與返鄉務農之間的故事/有機蔬菜基礎認識/分享交流 | 大學社會責任實踐計畫
辧公室 分機4954 |
| 青農的多元行銷推廣 | 透過自家田埔的展現來宣導永續生態、有機農作物的堅持理念及初衷，宣傳理念分享對於飲食選擇、生態永續的重要， 增進食農素養並支持小農們持續地以此種方式生產。有機蔬菜產業文化迎擊市場需求再升級/台灣有機蔬菜的多元可能性/轉型的行銷推廣 | |
| 在地飲食文化系列-在地飲食文化基礎認知 | 透過自家田埔的展現來宣導永續生態、有機農作物的堅持理念及初衷，宣傳理念分享對於飲食選擇、生態永續的重要， 創造屬於自己的農地到餐桌料理。地方餐廳老闆與人文精神之間的故事/在地食材介紹與認識/在地飲食融合文化 | |
| 茶文化系列-茶文化基礎認知 | 種茶、製茶、泡茶、品茶均被認為需要高度技藝。品味到臺茶之美，覺得此生喝到臺茶是一種幸福「感同山生，何其有幸」，故其創立品牌名為「山生有幸」。結合個人獨特手法將茶葉重新包裝帶進市場，創業顛覆教育新想像。茶葉基礎認識、化學變化(發酵/烘焙)/茶的詮釋結合品茶系統分享與交流/茶產業文化迎擊市場需求再升級 | |
| 北海岸產物系列-石花凍基礎認知 | 石花菜是東北角沿海常見的海菜，曬乾後可以存放很久，平常沿海人家都會熬煮來吃，具有降脂功能，對高血壓、高血脂有一定的防治作用，夏天更有降火氣的功用。北海岸在地產物之間的故事/石花菜基礎認識、營養價值/製作石花凍分享與交流 | |
| 創意甜點系列-創意甜點基礎認知 | 返鄉青年運用過往烘培師經歷，從甜點的發想、研究、製作都是自我對話的過程，創造屬於自己的農地到餐桌料理。在地青農與返鄉務農之間的故事/舒芙雷之萬壽菊口味創意甜點/製作創意甜點分享與交流 | |
| 茶文化系列-茶文化基礎認知 | 種茶、製茶、泡茶、品茶均被認為需要高度技藝。以在地青農返鄉傳承家族茶師的文化，結合個人獨特手法將茶葉重新包裝帶進市場，創業顛覆教育新想像。地方家族茶師與人文精神之間的故事/茶葉基礎認識、化學變化(發酵/烘焙)/茶的詮釋結合品茶系統分享與交流 | |
| 茶文化系列-創業精神 | 種茶、製茶、泡茶、品茶均被認為需要高度技藝。以在地青農返鄉傳承家族茶師的文化，結合個人獨特手法將茶葉重新包裝帶進市場，創業顛覆教育新想像。茶產業文化迎擊市場需求再升級台灣茶農的多元可能性與演變性/風土核心文化轉型的行銷推廣 | |
| 在地飲食文化系列-在地飲食文化基礎認知 | 喜歡用料理說故事，品嚐小鎮日常，用對食物的熱情表達心中的淡水日常，茶在淡水上岸，台灣有茶，從淡水開始，從飲膳當中體驗茶之路。地方餐廳老闆與人文精神之間的故事/在地食材介紹與認識/在地飲食融合文化 | |
| 生態環保 STEAM 創客教育:雷射切割雕刻設計自造基礎課程 | 瞭解生態環保與實作自造STEAM 創客教育的意義與精神、操作雷射切割機進行雕刻設計自造作業、設計自造Hologram 浮空投影 VR 生態環保影片展示裝置。認識 STEAM 創客教育/瞭解 STEAM 創客教育對於自主學習的意義和價值與經典範例分享/新興科技對生態環保實作自造的效益與實務分享 | 教育科技學系
分機2535 |
| 生態環保 STEAM 創客教育:雷射切割雕刻設計自造進階課程 | 瞭解生態環保與實作自造STEAM 創客教育的意義與精神、操作雷射切割機進行雕刻設計自造作業、設計自造 VR 眼鏡觀賞 360 生態環保自製影片。雷射切割機進階操作與自造實作/雷射切割機進階操作教學/材質選用與切割雕刻功率和速度的介紹 | |
| 百年古蹟教堂走讀速寫-淡水篇、大稻埕篇 | 淡水開港 160 周年，馬偕來台 150 周年。淡水開港成為國際港口，打開了台灣的茶市場，烏龍茶銷往世 界，支撐起台灣北部的經濟，同時馬偕也引進新式教育與醫療改變在地人民的生活。讓我們一起來閱讀馬偕與李春生的故事。9/23(五) 走讀速寫淡水/馬偕故居、牛津學堂、牧師樓、女學堂、馬偕墓園、淡水長老教會、滬尾偕醫館…等
9/24(六) 走讀速寫大稻埕/濟南教會、大稻埕教會、大橋長老教會、李春生紀念教堂…等 |
通核中心
分機2125 |
| 淡江&台大藝術跨域&礦工生命奇遇創作成果展 | 透過淡江與台大跨校跨域藝術以及與礦工生命融合的創作欣賞，增進觀眾對藝術合作互動並融入人文及社會議題的感知及關懷。欣賞藝術融合與服務學習成果展演 | |
| 泰語首部曲-外派泰國別緊張 | 課程內容以目前臺灣人學習泰語的主要需求為主。除了國人喜好的泰國影視、觀光活動產業、交換學生、留學活動以及到當地生活等，容易使用到的詞彙內容為主。在商業交流上，除了學習廠商、客戶以及上班交流時的基本會話之外，在課程中也會介紹泰國文化、經濟以及政治上的交流與互動，於ewant育網開放教育平台進行自主學習。 | 遠距教學發展中心
分機2163 |
| 現代柯南之食安大宅門（2022秋季班） | 本課程從基礎到應用，將以案例分析的方式帶領學員們瞭解毒理學基本概念、藥物動力學、接著討論四大生活常見食品安全問題 (蔬果中殘留農藥、食品中毒、食品添加物及基因改造食品)，從生活實例中正確學習健康風險評估，面對生活中無所不在的食品安全問題，於ewant育網開放教育平台進行自主學習。 | |
| 鯊魚知多少(2022秋季班) | 本課程教學內容：鯊魚的生態知多少？修習本課程可以了解鯊魚分類、鯊魚的漁獲及利用情形介紹、鯊魚的保育需要你我共同努力的議題等，於ewant育網開放教育平台進行自主學習。 | |
| 礦工記憶漫遊 | 學生理解台灣經濟奇蹟背後勞工階層的辛勞與血淚；從礦 工生命經歷分享過程中，理解生命的脆弱與珍貴。 猴硐礦工文史館志工(老礦工)帶領學生親自走過猴硐地區 礦業文化遺留文物與在地建物，體驗當時的礦工生活。 | 學生事務處
分機2398 |
| 礦工文史館 | 學生理解台灣經濟奇蹟背後勞工階層的辛勞與血淚；從礦工生命經歷分享過程中，理解生命的脆弱與珍貴。導覽參觀礦工文史館 | |
| 新生盃各項競賽 | 透過各系所報名參加體育事務處所辦理之各項競賽活動，獲獎項名次者。各系參加競賽欲獲獎需經過賽前集訓、預賽、複賽乃至決賽等。 | 體育事務處
分機2172 |
| 校慶運動會 | ||
| 體育處主辦之全校性體育活動，例如舞蹈比賽、健康講座、i 運動愛動 Party、優久聯盟路跑等 |
110學年度第2學期微學分活動列表
| 序號 | 活動日期 | 活動名稱 | 承辦單位 |
| 1 | 2022/4/11 | 【微學分】通識工作坊～生活美學系列~水墨書畫工作坊（一）～無基礎可 | 通識與核心課程中心 |
| 2 | 2022/4/14 | 【微學分】通識工作坊～生活美學系列~創意插畫（一）～無基礎可 | 通識與核心課程中心 |
| 3 | 2022/4/15 | 【微學分】通識工作坊～生活美學系列~水墨書畫工作坊（二）～無基礎可 | 通識與核心課程中心 |
| 4 | 2022/4/21 | 【微學分】通識工作坊～生活美學系列~創意插畫（二）～無基礎可 | 通識與核心課程中心 |
| 5 | 2022/4/30 | 【微學分】Healthy Forest, Healthy Planet 淡蘭古道沿線永續森林撫育工作坊 1 | 國際觀光管理學系全英語學士班 |
| 6 | 2022/5/13 | 【微學分】馬偕醫師的美味餐桌🍴香料時蔬海鮮燉飯🥦 | 大學社會責任實踐計畫辦公室 |
| 7 | 2022/5/18 | 輕鬆了解有機農產品🥬和友善飼養🥚飲食視角 | 大學社會責任實踐計畫辦公室 |
| 8 | 2022/5/20 | 【微學分】馬偕醫師的美味餐桌👨🍳香草萊姆咖啡磅蛋糕 🍰 | 大學社會責任實踐計畫辦公室 |
| 9 | 2022/5/21 | 【微學分】Healthy Forest, Healthy People 淡蘭古道沿線永續森林撫育工作坊 2 | 國際觀光管理學系全英語學士班 |
| 10 | 2022/5/25 | 輕鬆了解有機農產品的飲食視角🥬 | 大學社會責任實踐計畫辦公室 |
| 11 | 2022/6/1 | 輕鬆了解有機農產品的飲食視角 | 大學社會責任實踐計畫辦公室 |
| 12 | 2022/6/2 | 【微學分】香草防疫酒精x防疫香包🚀 | 大學社會責任實踐計畫辦公室 |
| 13 | 2022/6/2 | 【微學分】通識工作坊～數位音樂創作工作坊～無基礎可 | 通識與核心課程中心 |
| 14 | 2022/6/7 | 【微學分】手工香氛磚🌷 | 大學社會責任實踐計畫辦公室 |
| 15 | 2022/6/8 | 輕鬆了解友善飼養的飲食視角 | 大學社會責任實踐計畫辦公室 |
| 16 | 2022/6/9 | 【微學分】香草粉彩🌈🖍 | 大學社會責任實踐計畫辦公室 |
| 17 | 2022/6/15 | 輕鬆了解友善飼養的飲食視角🥚 | 大學社會責任實踐計畫辦公室 |
| 18 | 2022/3/21-5/31 | 【微學分】非常村上春樹（2022春季班）磨課師課程 | 遠距教學發展中心 |
| 19 | 2022/3/2-5/31 | 【微學分】（AI-102）微軟認證線上課程：如何成為 Azure AI工程師？ | AI創智學院 |
| 20 | 2022/3/2-5/31 | 【微學分】（AI-900）微軟認證線上課程：什麼是人工智慧？ | AI創智學院 |
| 21 | 2022/3/2-5/31 | 【微學分】（AZ-104）微軟認證線上課程：如何成為 Azure系統管理員？ | AI創智學院 |
| 22 | 2022/3/2-5/31 | 【微學分】（AZ-204）微軟認證線上課程：如何成為 Azure開發人員？ | AI創智學院 |
| 23 | 2022/3/2-5/31 | 【微學分】（AZ-900）微軟認證線上課程：什麼是 Azure？ | AI創智學院 |
| 24 | 2022/3/2-5/31 | 【微學分】（DA-100）微軟認證線上課程：如何成為 Power BI資料分析師？ | AI創智學院 |
| 25 | 2022/3/2-5/31 | 【微學分】（DP-100）微軟認證線上課程：如何成為 Azure資料科學家？ | AI創智學院 |
| 26 | 2022/3/2-5/31 | 【微學分】（DP-900）微軟認證線上課程：什麼是雲端資料？ | AI創智學院 |
| 27 | 2022/3/2-5/31 | 【微學分】（PL-100）微軟認證線上課程：如何成為 Power Platform解決方案專家？ | AI創智學院 |
| 28 | 2022/3/2-5/31 | 【微學分】（PL-900）微軟認證線上課程：什麼是 Power Platform？ | AI創智學院 |
| 29 | 2022/3/2-6/15 | 【微學分】「原住民族神話與當代藝術（2022春季班）」磨課師課程 | 遠距教學發展中心 |
| 30 | 2022/3/7-3/27 | 【微學分】翻轉學習力：省力讀書有門道（2022第一期）磨課師課程 | 遠距教學發展中心 |
| 31 | 2022/3/9-4/19 | 【微學分】AI實作體驗工作坊-「影像分類」 | AI創智學院 |
| 32 | 2022/4/20-5/24 | 【微學分】AI實作體驗工作坊-「QA機器人」 | AI創智學院 |
| 33 | 2022/5/11-6/30 | 一起瘋茶趣: 品茶 | 公共行政學系 |
| 34 | 2022/5/13-6/30 | 一起瘋茶趣: 學茶 | 公共行政學系 |
| 35 | 2022/6/1-6/17 | 【微學分】AI實作體驗工作坊-「語言情緒分析」 | AI創智學院 |
110學年度第1學期微學分活動列表
| 序號 | 活動日期 | 活動名稱 | 承辦單位 |
| 1 | 2021/10/15, 10/22 | 【微學分】日本茶道文化工作坊：日本茶道裡的生活美學 | 通識與核心課程中心 |
| 2 | 2021/10/6-12/31 | 【微學分】數位學習：「職場情緒軟功夫」磨課師課程（~ 2021/12/31） | 遠距教學發展中心 |
| 3 | 2021/10/6-2022/1/10 | 【微學分】數位學習：「數位轉型與資料視覺化」磨課師課程（~ 2022/01/10） | 遠距教學發展中心 |
| 4 | 2021/10/6-2022/1/18 | 【微學分】微軟微學分課程一、什麼是人工智慧？Azure 如何協助？（AI-900） | AI創智學院 |
| 5 | 2021/10/6-2022/1/18 | 【微學分】微軟微學分課程二、什麼是 Power Platform？（PL-900） | AI創智學院 |
| 6 | 2021/10/6-2022/1/18 | 【微學分】微軟微學分課程三、什麼是 Azure？提供什麼服務與用途？（AZ-900） | AI創智學院 |
| 7 | 2021/10/6-2022/1/18 | 【微學分】微軟微學分課程四、 什麼是雲端資料？Azure 如何協助？（DP-900） | AI創智學院 |
| 8 | 2021/10/6-2022/1/2 | 【微學分】數位學習：「學會學：學習之道」磨課師課程（~ 2022/01/02） | 遠距教學發展中心 |
| 9 | 2021/10/8-2022/1/18 | 【微學分】微軟微學分課程五、 如何成為 Power Platform解決方案專家？（PL-100） | AI創智學院 |
| 10 | 2021/10/8-2022/1/18 | 【微學分】微軟微學分課程六、如何成為 Azure AI工程師？（AI-102） | AI創智學院 |
| 11 | 2021/10/8-2022/1/18 | 【微學分】微軟微學分課程七、 如何成為 Power BI資料分析師？（DA-100） | AI創智學院 |
| 12 | 2021/10/8-2022/1/18 | 【微學分】微軟微學分課程八、 如何成為 Azure資料科學家？（DP-100） | AI創智學院 |
| 13 | 2021/10/8-2022/1/18 | 【微學分】微軟微學分課程九、 如何成為 Azure系統管理員？（AZ-104） | AI創智學院 |
| 14 | 2021/10/8-2022/1/18 | 【微學分】微軟微學分課程十、如何成為 Azure開發人員？（AZ-204） | AI創智學院 |
| 15 | 2021/11/5 | 【微學分】通識工作坊～生活美學系列~舞蹈與自然環境即興工作坊系列一～無基礎可 | 通識與核心課程中心 |
| 16 | 2021/11/5 | 【微學分】通識工作坊～生活美學系列~創意插畫（一）～無基礎可 | 通識與核心課程中心 |
| 17 | 2021/11/11 | 【微學分】通識工作坊～生活美學系列~怎樣我就是用肚臍看人的—認知自我戲劇肢體工作坊(一)～無基礎可 | 通識與核心課程中心 |
| 18 | 2021/11/12 | 【微學分】通識工作坊～生活美學系列~怎樣我就是用肚臍看人的—認知自我戲劇肢體工作坊(二)～無基礎可 | 通識與核心課程中心 |
| 19 | 2021/11/12 | 【微學分】通識工作坊～生活美學系列~舞蹈與自然環境即興工作坊系列二～無基礎可 | 通識與核心課程中心 |
| 20 | 2021/11/12 | 【微學分】通識工作坊～生活美學系列~創意插畫（二）～無基礎可 | 通識與核心課程中心 |
| 21 | 2021/11/15 | 【微學分】通識工作坊～生活美學系列~水墨書畫工作坊（一）～無基礎可 | 通識與核心課程中心 |
| 22 | 2021/11/24-12/2 | 【微學分】零基礎AI初體驗實作工作坊 | AI創智學院 |
| 23 | 2021/11/25 | 【微學分】通識工作坊～數位音樂創作工作坊～無基礎可 | 通識與核心課程中心 |
| 24 | 2021/11/26 | 【微學分】通識工作坊～生活美學系列~水墨書畫工作坊（二）～無基礎可 | 通識與核心課程中心 |
| 25 | 2021/11/29 | 【微學分】通識工作坊～生活美學系列~創意插畫（三）～無基礎可 | 通識與核心課程中心 |
| 26 | 2021/11/30 | 【微學分】資訊科技與籃球裁判的跨領域結合 | 體育教學與活動組 |
| 27 | 2021/12/15 | 【微學分活動】110/12/15淡江音樂季【綺麗沁音~女性作品樂聲之美】 | 通識與核心課程中心 |
| 28 | 2021/12/16 | 【微學分活動】110/12/16淡江音樂季【橫豎是美】 | 通識與核心課程中心 |
109學年度第2學期微學分活動列表
| 活動日期 | 活動名稱 | 承辦單位 | |
| 1 | 2021/3/8 | 【微學分】數位學習：「永續星球面面觀~打造綠色生活環境」磨課師課程（~ 2021/06/25） | 遠距教學發展中心 |
| 2 | 2021/3/8 | 【微學分】數位學習：「食在安心」磨課師課程（~ 2021/06/25） | 遠距教學發展中心 |
| 3 | 2021/3/8 | 【微學分】數位學習：「職場溝通軟功夫」磨課師課程（~ 2021/06/25） | 遠距教學發展中心 |
| 4 | 2021/3/10 | 【微學分】【茶藝●茶文化 | 沉浸在茶藝文化の故事當中】 | 大學社會責任實踐計畫辦公室 |
| 5 | 2021/3/11 | 【微學分】日本茶道文化工作坊 | 通識與核心課程中心 |
| 6 | 2021/3/30 | 【微學分】猴硐一日礦工體驗 | 學生事務處 |
| 7 | 2021/4/8 | 【微學分】朝日夫婦第N式｜冰之呼吸 | 大學社會責任實踐計畫辦公室 |
| 8 | 2021/4/10 | 【微學分】【🌱石門嵩山秘境●春耕插秧體驗】 | 大學社會責任實踐計畫辦公室 |
| 9 | 2021/4/12 | 【微學分】2021年MATLAB軟體研習課程 | 數學學系 |
| 10 | 2021/4/14 | 【微學分】【🌿用最自然純淨的「艾」「皂」顧最好的你】 | 大學社會責任實踐計畫辦公室 |
| 11 | 2021/4/14 | 【微學分】通識工作坊～生活美學系列~創意插畫（一）～無基礎可 | 通識與核心課程中心 |
| 12 | 2021/4/15 | 【微學分】通識工作坊～生活美學系列~水墨書畫工作坊(一)無基礎可 | 通識與核心課程中心 |
| 13 | 2021/4/17 | 【微學分】【●韭逢知己春遊趣●】 | 大學社會責任實踐計畫辦公室 |
| 14 | 2021/4/17 | 【微學分】重建・重見｜老屋再創生命力 | 大學社會責任實踐計畫辦公室 |
| 15 | 2021/4/21 | 【微學分】【●文人雅趣–賞春色品香氣●】 | 大學社會責任實踐計畫辦公室 |
| 16 | 2021/4/21 | 【微學分】通識工作坊～生活美學系列~創意插畫（二）～無基礎可 | 通識與核心課程中心 |
| 17 | 2021/4/23 | 【微學分】通識工作坊～生活美學系列~水墨書畫工作坊(二)(無基礎可) | 通識與核心課程中心 |
| 18 | 2021/4/24 | 【微學分】忠式攝影｜抓住淡水精彩的瞬間 | 大學社會責任實踐計畫辦公室 |
| 19 | 2021/4/25 | 【微學分】攀樹｜遇見自然 | 大學社會責任實踐計畫辦公室 |
| 20 | 2021/5/3 | 【微學分】微軟線上課程(二) 什麼是人工智慧？Azure 如何協助？(0.1學分) | 高等教育深耕計畫辦公室 |
| 21 | 2021/5/3 | 【微學分】微軟線上課程(一) 什麼是 Azure？提供什麼服務與用途？(0.1學分) | 高等教育深耕計畫辦公室 |
| 22 | 2021/5/3 | 【微學分】微軟原廠線上課程(四) 如何使用 Power BI 理解資料成為「資料分析師」？(0.3學分) | 高等教育深耕計畫辦公室 |
| 23 | 2021/5/3 | 【微學分】微軟線上課程(六) 如何使用 Azure 處理資料成為「資料科學家」？(0.3學分) | 高等教育深耕計畫辦公室 |
| 24 | 2021/5/3 | 【微學分】微軟線上課程(三) 什麼是雲端資料？Azure 如何協助？(0.1學分) | 高等教育深耕計畫辦公室 |
| 25 | 2021/5/3 | 【微學分】微軟線上課程(五) 什麼是 Power Platform？(0.1學分) | 高等教育深耕計畫辦公室 |
| 26 | 2021/5/4 | 【微學分】獨立書店的美好角落 | 大學社會責任實踐計畫辦公室 |
| 27 | 2021/5/6 | 【微學分】向陽而生｜光子咖啡學 | 大學社會責任實踐計畫辦公室 |
| 28 | 2021/5/13 | 【微學分】唱彈街頭人生｜在那淡水河畔 | 大學社會責任實踐計畫辦公室 |
| 29 | 2021/5/15 | 【微學分】繪眼識英雄｜藝術欣賞從故事說起 | 大學社會責任實踐計畫辦公室 |
| 30 | 2021/5/20 | 【微學分活動】110/5/20淡江音樂季【綺麗沁音~女性作品樂聲之美】 | 通識與核心課程中心 |
| 31 | 2021/5/26 | 【微學分活動】110/5/26淡江音樂季【橫豎是美】 | 通識與核心課程中心 |
109學年度第1學期微學分活動列表
| 序號 | 活動日期 | 活動名稱 | 承辦單位 |
| 1 | 2020/12/7 | 打造數位敘事時代的學生實習媒體：「淡江電視台」數位敘事研習營 | 大眾傳播學系 |
| 2 | 2020/12/1 | 【微學分】運動產業如何運用 AIoT 進行數位轉型 | 體育教學與活動組 |
| 3 | 2020/12/10 | 【微學分】【12/10 嵩山社區百年梯田 | 創意繽紛粉彩畫教學】 | 學生事務處 |
| 4 | 2020/12/5 | 【微學分活動】義山興仁導覽工作坊 | 通識與核心課程中心 |
| 5 | 2020/12/18 | 【微學分活動】109/12/18【淡江音樂季~與布拉姆斯對話】 | 通識與核心課程中心 |
| 6 | 2020/12/23 | 【微學分活動】109/12/23【淡江音樂季~貝多芬的古典與浪漫~鋼琴三重奏音樂會】 | 通識與核心課程中心 |
| 7 | 2020/11/28 | <微學分課程>青創菁英培育工作坊 | 研究暨產學組 |
| 8 | 2020/11/11 | 【微學分】全球首位完攀世界七頂峰的華人女性登山家——江秀真《十年一講，為夢想》 | 體育教學與活動組 |
| 9 | 2020/11/3 | 【微學分】【11/3 校園香草飲料教學】 | 學生事務處 |
| 10 | 2020/11/26 | 【微學分】【11/26 夕陽繽紛粉彩畫教學】 | 學生事務處 |
| 11 | 2020/11/27 | 【微學分】【11/27 焚化爐參訪活動】 | 學生事務處 |
| 12 | 2020/10/22 | 【微學分】【香草秘密花園 | 香草種植體驗】 | 學生事務處 |
| 13 | 2020/10/22 | 【微學分】【香草秘密花園 | 稻草人製作體驗】 | 學生事務處 |
| 14 | 2020/10/14 | 【微學分】驫舞劇場系列-街舞 ( 無基礎可 ) | 通識與核心課程中心 |
| 15 | 2020/10/19 | 【微學分】驫舞劇場系列-芭蕾 ( 無基礎可 ) | 通識與核心課程中心 |
| 16 | 2020/10/26 | 【微學分】驫舞劇場系列-肢體開發 ( 無基礎可 ) | 通識與核心課程中心 |
| 17 | 2020/10/5 | 【微學分】數位學習：「非常村上春樹」磨課師課程（~ 2020/11/15） | 遠距教學發展中心 |
| 18 | 2020/10/5 | 【微學分】數位學習：「環境心理學」磨課師課程（~ 2020/12/15） | 遠距教學發展中心 |
| 19 | 2020/10/5 | 【微學分】數位學習：「環境保育-福爾摩沙的根與芽」磨課師課程（~ 2020/12/15） | 遠距教學發展中心 |
| 20 | 2020/10/17 | 【微學分】農夫體驗｜阿三哥農莊採茶籽 | 學生事務處 |
| 21 | 2020/10/25 | 【微學分】【👨🌾農夫體驗｜洛神花採收趣】 | 學生事務處 |
| 22 | 2020/11/25 | 【微學分】通識工作坊～生活美學系列（三）無基礎可 | 通識與核心課程中心 |
| 23 | 2020/11/26 | 【微學分】創意插畫-物體結合 – 鯨魚身體與小太空人的結合並在小太空人身上做創意元素~無基礎可 | 通識與核心課程中心 |
| 24 | 2020/10/22 | 【微學分】日本茶道文化工作坊 | 通識與核心課程中心 |
| 25 | 2020/10/26 | 【微學分】通識工作坊～生活美學系列(一)無基礎可 | 通識與核心課程中心 |
| 26 | 2020/10/30 | 【微學分】通識工作坊～生活美學系列（二）無基礎可 | 通識與核心課程中心 |
| 27 | 2020/11/4 | 【微學分】創意插畫-物體結合～圓球與房子的創意結合~無基礎可 | 通識與核心課程中心 |
| 28 | 2020/11/5 | 【微學分】創意插畫-物體結合 – 太空人與他的小寵物創意結合~無基礎可 | 通識與核心課程中心 |
| 29 | 2020/9/30 | 【微學分】中秋農情 | 創意菜束自己做 | 學生事務處 |
108學年度第2學期微學分活動列表
108學年度第1學期微學分活動列表
| 序號 | 活動日期 | 活動名稱 | 承辦單位 |
| 1 | 2019/10/23 | 【微學分】👍學習策略工作坊：「英語簡報我也行」–英語簡報架構應用技巧 | 學生學習發展組 |
| 2 | 2019/10/25 | 【微學分】👍學習策略工作坊： 「星星的孩子，閃閃發亮」–與泛自閉症同學(自己) 相處與應對技巧 | 學生學習發展組 |
| 3 | 2019/10/29 | 【微學分】從循環經濟談廚餘堆肥願景 | 學生事務處 |
| 4 | 2019/10/29 | 【微學分】👍學習策略工作坊：「簡報者聯盟：進階之戰」–全方位簡報設計技巧 | 學生學習發展組 |
| 5 | 2019/10/30 | 【微學分】👍學習策略工作坊：「原來『學習』是這麼回事啊!」–學習策略方法應用技巧 | 學生學習發展組 |
| 6 | 2019/10/31 | 【微學分】堆肥中的生命與養分循環 | 學生事務處 |
| 7 | 2019/11/1 | 【微學分】日本茶道文化工作坊 | 通識與核心課程中心 |
| 8 | 2019/11/7 | 【微學分】👍學習策略工作坊：「在黑暗中說的投影片故事」–高質感簡報製作技巧(上機實作) | 學生學習發展組 |
| 9 | 2019/11/16 | 【微學分】有機農場生活體驗活動 | 學生事務處 |
| 10 | 2019/11/21 | 【微學分】手做節氣農民曆 | 學生事務處 |
| 11 | 2019/11/22 | 【微學分】用ㄆㄨㄣ種菜的老外–劉力學Pierre Loisel | 學生事務處 |
| 12 | 2019/11/22 | 【微學分】👍學習策略工作坊：「學習大加值，書審高顏值」–報考國內研究所書面審查資料準備技巧 | 學生學習發展組 |
| 13 | 2019/11/26 | 【微學分】音樂創作大解密 (11/26＆12/3) | 通識與核心課程中心 |
| 14 | 2019/11/26 | 【微學分】👍學習策略工作坊：「大學生了沒!?-生活、次序、平衡」–大學生活與學習規劃技巧 | 學生學習發展組 |
| 15 | 2019/11/27 | 【微學分】淡水有機農業的推手–梁素秋 | 學生事務處 |
| 16 | 2019/11/28 | 【微學分】👍學習策略工作坊：「原來Google可以這樣用」–雲端工具 基礎操作技巧(上機實作) | 學生學習發展組 |
| 17 | 2019/12/4 | 【微學分】香草認識與栽植 | 學生事務處 |
| 18 | 2019/12/12 | 【微學分活動】2019淡江音樂季~回聲 Echo Song~ | 通識與核心課程中心 |
| 19 | 2019/12/12 | 【微學分】園藝治療初探與手做 | 學生事務處 |
| 20 | 2019/12/19 | 【微學分】友善環境的餐廳經營經驗分享 | 學生事務處 |
| 21 | 2019/12/20 | 【微學分】走訪友善環境的大衛潔希餐廳 | 學生事務處 |
| 22 | 2019/12/20 | 【微學分活動】2019淡江音樂季~【唱雙簧】雙簧管，低音管與鋼琴之夜～ | 通識與核心課程中心 |
| 23 | 2019/12/25 | 【微學分】飲食與健康 | 學生事務處 |
| 24 | 2019/12/26 | 【微學分】從產地到餐桌 | 學生事務處 |
| 25 | 2020/1/7 | 【微學分】植物精油的運用與認識 | 學生事務處 |
| 26 | 2020/1/18 | 【微學分】芳療系列產品沈浸體驗與樂活創作工作坊-精油/純露自造與體驗 | 研究暨產學組 |