跳到主要內容
     

    【地方敘事與藝術展演】跨領域微學程

     

    【宗旨】

    為增進與深化學生之藝術與人文涵養,『地方敘事與藝術展演』微學程旨在激發學生對當地文化與藝術的興趣,以多元的角度結合藝術學門教師的專業及地方豐富的人文藝術資源,讓學生深入了解當地藝術家的創作背景與地方敘事的豐富內涵,多管齊下,善用STEAM學習,透過導覽與展演活動,深化對地方敘事與藝術展演的理解。

     

    【課程簡介】

    學生修畢所選微學程中「基礎跨域」、「議題主題」及「實作取向」三個領域,每個領域至少修習一門課程,總共至少四門課程,並且成績及格。方可取得核發為學程證明之資格。

     

    領域 開課單位 科目名稱 課程簡介
    基礎跨域 藝術欣賞與創作學門(通核中心) M群 表演藝術與實作 ※請注意,本堂為「遠距教學課程」,教學內容與通識《表演藝術》相同,期中 考以前為遠距預錄課程,期中考以後為面授課程。 「表演藝術」是定義相當寬廣與自由的一個領域,本堂課將分為歐美與亞洲劇場 兩大領域,並以照片、影像、劇本及表演實作為教學材料,引領學生欣賞當代各 種表演藝術。除了介紹各類型表演型態之外,本堂課亦會在期中考後以分組實作 方式為成果呈現。
    基礎跨域 藝術欣賞與創作學門(通核中心) M群 音樂與藝術的對話 這門課將介紹音樂與藝術的基本要素、形成原理、欣賞方法及態度等來漸進的了 解藝術的基本特性、相通性及如何互相影響,進而了解、欣賞、剖析音樂及藝術 的偉大作品。

    議題主題

    建築系 設計理論 此課程的目的是希望在設計思考的過程中,超越「視覺中心主義」下的空間知識,回應「設計」所在新的處境中種種的變化,使能夠以自己身體為基地,涉入真實的設計環境中,以面對來自課題的挑戰;並且練習干預現實的「設計論述」能力。因此,課程上強調參與討論,藉由對話開啟現象之理解經驗。
    議題主題 藝術欣賞與創作學門(通核中心) M群 歐洲文化藝術行旅 自古以來歐洲的文化與藝術在西方一直扮演著核心的地位,歐洲文化以希臘古典 文化與基督教文化為其主要源流;在藝術形式與內涵上,便是根據這二大文化根 源作為其文藝靈感的源頭及創作的題材。本課程透過歷史發展的對照,賞析各時 期藝術形式的影響以及一些藝術家的生命故事…等面向為主要內容,讓學生能較 全面的掌握歐洲藝術文化的輪廓。
    議題主題 藝術欣賞與創作學門(通核中心) M群 表演藝術-傳統戲曲賞析 「表演藝術」是定義相當寬廣與自由的一個領域,長期以來以西方現代戲劇為教 育主流,與之相對的傳統戲劇/戲曲部分則易被忽略,但兩者皆是匯集當代表演 藝術不可或缺的元素。本課堂聚焦於傳統戲曲,以照片、影像、劇本及實地觀察 演出為教學材料,深入淺出引領學生欣賞傳統戲曲之美,此外亦擴及其與大眾生 活密切相關所涵蓋的劇場史部分。
    議題主題 藝術欣賞與創作學門(通核中心) M群 身體語言與舞蹈藝術 舞蹈是人的本能,無時無刻不存在於生命與生活裡。本課程意圖帶領同學重拾每 個人都有的跳舞權力,幫助大家重新享受舞動身體的樂趣、體驗生命本身,讓非 語言的身心能夠忠實地表達所感受到的實存,傳遞動人的訊息,同時在舞動中重 新認識自己、提煉自我意識。此外,透過當代舞蹈藝術賞析來提升人文素養和美 感涵養。期末透過分組,在創作過程中增進彼此溝通與解決問題的能力,並於團 隊合作中激發創意、創生出彼此互動的創作與表演型態。
    議題主題 教設系 內容策展理論與實務 以策展實務為主軸,第一部分介紹當代策展的發展歷史,以及在不同領域需求下的內容設計,包含企劃文案、論述書寫、視覺敘事、展示媒材運用以及展示空間設計等。第二部分以任務導向學習引導學生針對地方設計與社會設計等面向進行策劃與展示製作,並搭配參訪專業文化機構與展覽觀摩,以此多面向培養學生策展理論與實務訓練。
    實作取向 藝術欣賞與創作學門(通核中心) M群 世界名曲賞析與詮釋 本課程將著重於介紹各時代名曲之精華片段,將許多膾炙人口的旋律與作曲家串連起來,依著不同的年代派別、種類風格及國家作分類。漫遊在著名作曲家的生平創作歷程,藉著說明及分析其代表作品,認識不同的音色組合,配器手法,以及樂曲形式,進一步了解如何欣賞作品之特色。
    實作取向 藝術欣賞與創作學門(通核中心) M群 鋼琴藝術與生活 此課程將引導進入鋼琴音樂的殿堂,漫遊在古典、流行與爵士樂等不同形式與風 格之代表作,進一步以欣賞影片來探討鋼琴家的情感表現於琴音及現實生活之 中。老師將以課堂示範彈奏及現場音樂會來嚮導學生,一起分享鋼琴音樂的奧 妙。
    實作取向 藝術欣賞與創作學門(通核中心) M群 身體語言與環境探索 舞蹈無所不在,每個人都有著舞蹈基因,只是隨著舞蹈藝術及其學術地位的發 展,人們逐漸忘卻了她是人類的本能。本課程將引領同學重新感覺、探索、開發 身體內在的各種可能性,重拾享受舞蹈的初衷及樂趣,並藉由週遭人、事、物的 互動及各種環境空間的探索來開發創意。透過與臺大創新設計學院舞樂課程共創 並與猴硐礦工文史館服務學習合作,此跨校跨域知能服務學習課程,旨在以集體 創作展演實踐對生命的體認與社會的關懷。
    實作取向 較設系 展示設計與製作實務 本課程目的為培養學生展示設計與製作之實作能力,包含展示設計概念、展覽體 驗敘事規劃、展示空間模擬、展示材料特性與使用方式以及相關實務內容教學。


    TOP
    置頂