淡江大學通識與核心課程中心科技與社會

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【科技與社會】跨領域微學程

【宗旨】

在這個迅速變化的時代裡，科技與社會的交織關係日益凸顯，成為不可忽視的話題。透過精心設計的微學程，學生能從多角度探討科技對社會的影響與社會如何塑造科技發展。結合通識教育與專業學科，本課程融入部分STEAM（科學、技術、工程、藝術、數學）的教學精神，並透過結合社會責任、實踐操作及自主學習的課程，建立以主題為核心的微學程。這種跨學科的學習方式旨在讓學生適應快速變化的世界，提升他們的綜合問題解決能力，並培養具有STEAM素養的創新型人才，為全人教育奠定基礎，以滿足未來社會的挑戰與需求。

【課程簡介】

學生修畢所選微學程中「基礎跨域」、「議題主題」及「實作取向」三個領域，每個領域至少修習一門課程，總共至少四門課程，並且成績及格。方可取得核發為學程證明之資格。

領域	開課單位	科目名稱	課程簡介
基礎跨域	商管學院各學系	資訊概論	本課程主要授課對象為大一學生。本學期將介紹網際網路與應用、物聯網與智慧城市、電子商務、資訊安全與倫理、資料庫與大數據及A.I. 人工智慧等議題。本課程旨在協助學生學習相關知識和軟體技能。
基礎跨域	各學系	AI與程式語言	本課程整合AI基礎架構與程式語言設計，含括機器學習、人工神經網路等基礎概念，深入探討人工智慧之生活應用與未來發展，以宏觀的角度建立自然語言以及電腦科學基礎觀念。藉著學習程式語言基本指令和架構的建立，將AI系統或人工智慧靈活應用於業界常用之大數據處理、數據分析、自動控制等相關技能。
基礎跨域	哲學與宗教學門 (通核中心) V群	哲學與人工智慧	本課程會先針對課程中論及之人工智慧進行說明，先區分強人工智慧與弱人工智慧的差別，並簡述當前遇到之相關論爭。接著，將介紹「心物問題（mind-body problem）」，藉由心物問題為出發點，探討與強人工智慧相關的哲學問題。接下來，將就強人工智慧所延伸的道德議題進行說明。最後，將對課程開頭所介紹之人工智慧相關難題進行再次回顧，以利學生更進一步理解相關論爭。
議題主題	工學院共同科	工程與生命的對話	本課程主要通過分享、鼓勵和實踐，培養學生正確的學習態度，同時探討生命的意義與價值並試圖與其對話。本課程將從「人際關係的培養」和「環境倫理的探討」兩個角度入手，引導同學了解「感恩」、「積極」、「責任感」和「同理心」的重要性，以建立和諧快樂的人際關係，並為自我發展、生命價值與環境保育貢獻一份力量。
議題主題	資管系	使用者體驗與介面設計	總是不知該如何有系統性地思考並建造出好用、能解決用戶痛點的產品?本課程為你裝備設計思考方法，讓你學會以人為本的角度洞察問題，發展出具創造力的解決方案，並了解如何測試概念的好壞並不斷優化，打造出讓用戶喜愛的好產品。我會將業界常使用的方法，濃縮精華與提煉重點交付於你。這是堂連貫性緊湊需大量討論與實作、並不輕鬆的課，課程第一天就會分組，若前三堂無法參與則請勿選修。
議題主題	公民社會及參與學門(公行系) S群	科技社會與公民參與	本課程將聚焦於民主的要素－公民參與，學習如何參與民主社會。我們學習公民參與的新觀念、新模式、新作法，並有實際的模擬演練、觀察與探索。
議題主題	全球科技革命學門 (機械系) Z群	地球生態環境	在過去的一個世紀中，人類在科技的成就上有著革命性的發展，尤其是在「量子科技」、「電腦科技」、「生化科技」等三大領域，以及知識的進步後對「時空宇宙」的認知；21世紀這些知識又帶來全球性的科技革命。將以課堂授課，分別介紹本課程的主題。除了兼顧「全球科技革命」的學門精神外，將特別著重於地球生態所受的影響。
實作取向	自然學門(化學系) U群	化學與生活	化學與生活：化學、醫藥與社會探討自然規律，了解科技對人類生活的影響，並讓學生學習以自然科學的方法，培養獨立思考及發掘、分析與處理問題的能力，亦希望能透過課程的設計，啟發學生創造的能力及建立自我成長、終身學習、吸收各項科技新知之能力。化學與生活：化學、環境與社會探討自然規律，了解科技對人類生活的影響，並讓學生學習以自然科學的方法，培養獨立思考及發掘、分析與處理問題的能力，亦希望能透過課程的設計，啟發學生創造的能力及建立自我成長、終身學習、吸收各項科技新知之能力。化學與生活：化學、食品與社會介紹基礎化學原理並探討化學在日常生活中的應用，特別是食品與社會的關聯。課程結合淡水老街的USR計畫，透過實地考察，讓學生了解食品化學、食品添加劑、營養成分及環境保護等。學生將學會運用基礎化學知識解決實際問題，並提升社會責任感，培養綜合素養和判斷能力。